dimecres, 12 de gener del 2011
LLenguatge audiovisual
Els hemisferis del cervell:
- L'hemisferi esquerra, és l'encarregat de controlar el costat dret del cos. Controla algunes funcions com la lectura, l'escriptura, el càlcul, tot allò relacionat amb el llenguatge... És l'hemisferi amb més sensibilitat per allò visual.
- L'hemisferi dret, encarregat de controlar el costat esquerre del cos. Té més sensibilitat per allò acústic. És l'hemiseri emocional, intuitiu, creatiu i sintètic.
Segons Roger W. Sperry, els hemisferis dret i esquerre, no només tracten de diferent manera la informació, sinó que duen a terme processos mentals qualitativament diferents.
- L'hemisferi esquerra, és l'encarregat de controlar el costat dret del cos. Controla algunes funcions com la lectura, l'escriptura, el càlcul, tot allò relacionat amb el llenguatge... És l'hemisferi amb més sensibilitat per allò visual.
- L'hemisferi dret, encarregat de controlar el costat esquerre del cos. Té més sensibilitat per allò acústic. És l'hemiseri emocional, intuitiu, creatiu i sintètic.
Segons Roger W. Sperry, els hemisferis dret i esquerre, no només tracten de diferent manera la informació, sinó que duen a terme processos mentals qualitativament diferents.
Programari lliure
Per introduir el tema del programari lliure vem llegir un MUD sobre aquest.
Idees principals del MUD:
-Els programes d'ordinador són seqüències d'instruccions que le processador va llegint,interpretant i executant.
-Els programadors escriuen aquestes instruccions.
-El codi font d'una aplicació és el conjunt d'instruccions escrites en un llenguatge de programació que un sistema informàtic ha de processar per poder-les executar.
-Codi font obert és un codi al qual es pot accedir per fer-ne modificacions que permetin perfeccionar el funcionament d'un programari, o adaptar-lo a usos concrets.
-al convertir el codi font en sèries d'instruccions bàsiques mitjançant la compilació creem el codi executable.
-El programari de codi obert (open source) és aquell que et permet accedir al seu codi font i el pots estudiar, modificar-lo.
-Programari gratuït (freeware) són programes que es poden fer servir lliurament ,sense pagar per utilitzar-lo.
-Programari de prova (Shareware) són programes que es poden provar per`que demanen una pagament si en vols fer un ús complet i continuat.(Prezi)
-Programari comercial:són aquells que requereixen un pagament per utilitzar-lo i obtenir una llicència comercial.
-El programari lliure és aquell que ens dóna 4 llibertats: La llibertat d'usar-lo , la llibertat d'estudiar-lo,la llibertat de redistribuir-lo a altres persones, i la llibertat d'introduir millores i fer-les públiques.
Idees principals del MUD:
-Els programes d'ordinador són seqüències d'instruccions que le processador va llegint,interpretant i executant.
-Els programadors escriuen aquestes instruccions.
-El codi font d'una aplicació és el conjunt d'instruccions escrites en un llenguatge de programació que un sistema informàtic ha de processar per poder-les executar.
-Codi font obert és un codi al qual es pot accedir per fer-ne modificacions que permetin perfeccionar el funcionament d'un programari, o adaptar-lo a usos concrets.
-al convertir el codi font en sèries d'instruccions bàsiques mitjançant la compilació creem el codi executable.
-El programari de codi obert (open source) és aquell que et permet accedir al seu codi font i el pots estudiar, modificar-lo.
-Programari gratuït (freeware) són programes que es poden fer servir lliurament ,sense pagar per utilitzar-lo.
-Programari de prova (Shareware) són programes que es poden provar per`que demanen una pagament si en vols fer un ús complet i continuat.(Prezi)
-Programari comercial:són aquells que requereixen un pagament per utilitzar-lo i obtenir una llicència comercial.
-El programari lliure és aquell que ens dóna 4 llibertats: La llibertat d'usar-lo , la llibertat d'estudiar-lo,la llibertat de redistribuir-lo a altres persones, i la llibertat d'introduir millores i fer-les públiques.
Wiki
Un wiki és un espai web col·laboratiu, on hi ha diferents usuaris que poden crear, modificar,enllaçar i esborrar el contingut de la pàgina.
El vídeo que ve a continuació el vam posar a classe:
Característiques:
-ens permet coordinar millor entre diferents persones, ja que é sun espai estàtic.
-es pot modificar els missatges facilment.
-la informació és troba en un sol lloc, no és el mateix que un email.
Clicant a la icona podreu entrar a la pàgina principal.
El vídeo que ve a continuació el vam posar a classe:
Característiques:
-ens permet coordinar millor entre diferents persones, ja que é sun espai estàtic.
-es pot modificar els missatges facilment.
-la informació és troba en un sol lloc, no és el mateix que un email.
Clicant a la icona podreu entrar a la pàgina principal.
Treballant amb Google Docs
Google Docs és un servei gratuït online que permet compartir i publicar en línia diversos tipus de documents de text, presentacions, fulls de càlcul o formularis.
Mitjançant aquest servei ens vam posar per grups i vam haver d'escollir un tema i treballar-lo amb un document de text, amb una presentació i amb un formulari a través d'un full de càlcul. Fem fer un exemple de cada perquè així sabéssim com funciona cada un.
Posar-nos d'acord al fer el treball va ser molt fàcil, ja que tots veiem el que cadascú escriu al mateix moment. això fa qe sigui molt útil, ja que tampoc ocupes memòria al disc dur i no omples el teu correu de missatges reenviats.
Mitjançant aquest servei ens vam posar per grups i vam haver d'escollir un tema i treballar-lo amb un document de text, amb una presentació i amb un formulari a través d'un full de càlcul. Fem fer un exemple de cada perquè així sabéssim com funciona cada un.
Posar-nos d'acord al fer el treball va ser molt fàcil, ja que tots veiem el que cadascú escriu al mateix moment. això fa qe sigui molt útil, ja que tampoc ocupes memòria al disc dur i no omples el teu correu de missatges reenviats.
Aprendre amb l'ordinador
Hi ha autors com Charles Crook que han realitzat propostes de categorització de l'ús de l'ordinador en els entorns educatius. Aquest autor planteja quatre models d'ús i els formula en forma de metàfores. A través d'aquestes metàfores s'explica com la tecnologia ens pot ensenyaro ajudar a aprendre en funció del paper que ha de jugar l'ordinador.
A continuació trobem els diferents models:
A continuació trobem els diferents models:
- la metàfora tutorial: l'rodinador com a tutor. Em vist diferents webs d'aquest tipus, algunes d'elles són: educalia.educared.net, www.aprendomusica.com, o edu365. I els hem provat en una PDF o pissarra digital.
- la metàfora de la contrucció: l'ordinador com alumne.
- la metàfora de laboratori: l'ordinador com a simulador.
- la metàfora de la caixa d'eines: l'ordinador com a eina.
També em provat i treballat entre tots, el programa winLogo, un programa per fer figures geomètriques a partir d'una tortuga que li has d'anar dient cap a on ha de caminar i quants graus ha de girar.
dimarts, 11 de gener del 2011
EL BOLG
Què és un bloc i quines implicacions socials i educatives comporta?
(Els blogs són un exemple d'aula 2.0) Un blog o bitàcola és un lloc web periòdicament actualitzat que recopila cronològicament textos o articles d’un o de diversos autors, dit amb d’altres paraules, és un lloc web compost per entrades organitzades mitjançant una cronologia inversa amb actualitzacions freqüents i amb un estil informal i personal. Són espais autogestionats que generen comunitats basades amb interessos comuns i en la construcció compartida de coneixements.
Els bloc permeten als lectors interactuar amb l’autor a través de comentaris, és a dir, exposar i intercanviar idees. És una eina de publicació i comunicació, un espai d’expressió lliure que permet a les persones compartir coneixements, reflexionar, debatre sobre qualsevol tema. És un recurs per transmetre idees, opinions, propostes o fins i tot ens permet llegir i opinar sobre altres blocs.
Un dels aspectes a destacar són les possibilitats comunicatives que té amb una facilitat d’ús que ens permet la reflexió, l’anàlisi i el debat a les aules. Podem treballar-lo en grup o de manera individual ja que és un mitjà de comunicació que ens permetrà una educació transversal.
Quins aprenentatges promouen els blogs?
La incorporació dels blogs generalment està aconsellada per la necessitat d'ensenyar continguts que tenen a veure amb el “saber fer” i amb actituds i valors.
És per això que els objectius generals dels actuals currículums, expressen intencions educatives en les quals apareixen interrelacionats aquests dos àmbits de l'aprenentatge:
- Desenvolupar i consolidar hàbits de disciplina, estudi i treball individual i en equip com a condició necessària per a una realització eficaç de les tasques d'aprenentatge i com a mitjà de desenvolupament personal.(educació secundaria)
- Desenvolupar l'esperit emprenedor i la confiança en si mateix, la participació en el sentit critic, la iniciativa personal i la capacitat per “aprendre a aprendre”, planificar, prendre decisions i assumir responsabilitats. (educació secundaria)
Continguts establerts en totes les àrees del currículum de llengua del tercer cicle de primària encaminats a desenvolupar capacitats relacionades amb els procediments següents:
- Procediments que intervenen en la construcció dels sabers conceptuals propis de cada arrea: identificar, analitzar, contrastar, ordenar, classificar...
- Procediments que intervenen en la recerca, selecció, organització, contrast i valoració de la informació, així com en la comunicació dels coneixements, de les idees pròpies, dels mons de ficció...
- Procediments que intervenen en el control i regulació de les activitats pròpies d'aprenentatge, establir la meta, buscar i seleccionar els mitjans, traçar un pla d'actuació, supervisar i avaluar la marxa del procés i els seus resultats.
En les diferents àrees s'introdueixen continguts d'actituds, com per exemple, actituds de cooperació i de respecte, un interès per la cura i la presentació dels textos escrits, respecte per la norma ortogràfica, desenvolupament de l'autonomia lectora, de la capacitat d'elecció de temes i textos i d'expressió de les preferències personals, o l'ús de la biblioteca i la participació activa en activitats literàries.
Referències:
Subscriure's a:
Missatges (Atom)